Les profils atypiques - Atypie Conseil

Les profils neuro atypiques désignent l’ensemble des profils présentant des spécificités du développement neurologique et/ou cognitif plus ou moins importantes. Suivant les statistiques, ils représentent près de 20% de la population.
Au sein de vos organisations vous avez donc très certainement un ou plusieurs profils neuro atypiques.

Les profils atypiques ignorent souvent qu’ils le sont

Bon nombre d’entre eux se sentent « différents » et ont mis en place tout au long de leur vie des mécanismes de compensation. Ceux-ci leur permettent de se fondre dans leur environnement.

Les diagnostics à l’âge adulte sont de plus en plus fréquents. Ils s’expliquent notamment par deux constats :

Les diagnostics chez les enfants sont de plus en plus précoces bénéficiant ainsi d’un meilleur accompagnement et d’une meilleure prise en charge. Il arrive fréquemment que les parents, se retrouvant confrontés à leur propre vécu étant plus jeune, consultent à leur tour et découvrent leur atypie.
L’augmentation des burn out/bore out et des dépressions dans notre société, pousse bon nombre d’adultes à consulter des psychologues et/ou psychiatres. C’est dans ces situations là que les diagnostics sont posés.

Les TND sont des diagnostics médicaux posés par des médecins et peuvent être reconnue auprès des MDA (Maison Départementale de l’Adaptabilité) dans le cadre d’une RQTH (Reconnaissance de la Qualité de Travailleur Handicapé).

Entre 15 et 20% de la population concernée

Dans les profils atypiques nous retrouvons les individus atteints par des TND (Troubles Neuro-Développementaux) comme le TSA, TDA-H et l’ensemble de la grande famille des TSLA (Trouble Spécifique du Langage et des Apprentissages (dys)).

– Les Troubles du Spectre Autistique
– Le Trouble Déficitaire de l’Attention avec ou sans Hyperactivité
– Les troubles spécifiques de l’apprentissage (scolaire) : anciennement appelés Dyscalculie, Dysorthographie et Dyslexie
– Les troubles moteurs : anciennement appelés Dyspraxie et Dysgraphie
– Les troubles de la communication verbale avec la Dysphasie

Nous nous intéressons également à un profil de fonctionnement atypique non pathologique qu’est le Haut Potentiel Intellectuel.

Trouble du spectre de l’autisme
(TSA)

C’est un trouble neuro-développemental qui peut altérer les interactions sociales, la communication et le comportement.

Il se caractérise par 3 niveaux :

Nécessitant un léger soutien
Nécessitant un soutien important
Nécessitant un soutien très important

700 000 personnes (INSERM)

Trouble Déficit de l’Attention-Hyperactivité
(TDA-H)

C’est un trouble neuro-développemental qui apparaît dès l’enfance. Ce trouble persiste à l’âge adulte mais peut être atténué.

Il combine 3 facteurs :

Difficulté d’attention (incapacité à maintenir son attention, à terminer une tâche, perte/oubli d’objet etc.)
Impulsivité et inhibition
Hyperactivité motrice et cérébrale (continuellement en mouvement et activité cérébrale intense)

Entre 500 000 et 1 M de personnes

Troubles spécifiques du langage et des apprentissages
(DYS)

Étymologiquement DYS en grec signifie difficulté.
Ce sont donc des difficultés (troubles) d’apprentissage dans plusieurs domaines.

Entre 4 et 5,5 M de personnes

Haut Potentiel Intellectuel
(HPI)

Le haut potentiel intellectuel se caractérise par un fonctionnement intellectuel beaucoup plus rapide.

Cela ne signifie pas plus intelligent.

Exemple : Un ordinateur grand public ainsi qu’un ordinateur professionnel vont pouvoir tous les deux résoudre des opérations complexes. Néanmoins l’ordinateur professionnel sera plus rapide dans le traitement de l’information au travers un microprocesseur plus puissant.

Le HPI a un mécanisme de traitement de l’information plus rapide qu’une partie de la population plus conventionnelle.

Entre 1 et 1,5 M de personnes

La neurodiversité

Les troubles « DYS »

TDA-H

TSA